Una Mirada hacia la Gestión del Conocimiento

El estudio del conocimiento no es un hecho reciente, sus inicios más formales se remontan a épocas caracterizadas por los enfoques filosóficos que buscaban dar explicación a cuanto acontecía a su alrededor, buscando aportar un soporte convincente que permitiera la aceptación generalizada de sus afirmaciones. Paulatinamente otros teóricos, de quienes se retoman algunos planteamientos, han retomado esos preceptos en procura de adaptarlos a su devenir, observándose de esta manera la complementariedad de los avances propuestos. De esta manera, cabe citar a Picardo (2002), al exponer que “La teoría del conocimiento platónica, o epistemología, parte del principio de que la esencia, o explicación de todas las cosas, reside en la conciencia o reflexión interior de la persona capaz de traducir la realidad material en una realidad pensada en conceptos e ideas” (p.18). Se percibe en este extracto cómo las teorías más actuales mantienen la línea de pensamiento filosófico de la era de ...

Cuando se hace mención al modelo SECI, acróstico del proceso de socialización, exteriorización, combinación e interiorización, la referencia teórica lleva directamente a uno de sus más reconocidos autores, Ikujiro Nonaka, por lo que vale la pena retomar los principios bajo los cuales basa esta propuesta de conversión del conocimiento para que realmente sea provechosa a cualquier gerencia con interés en comprender y aprehender los aspectos tratados en ella. S expone así a continuación un resumen de sus planteamientos. Desde la perspectiva de Nonaka (2000), la mejor ventaja competitiva de una organización es el conocimiento bien utilizado para sacar provecho del reconocimiento de su creación, la cual no se trata sólo de procesar información, sino de aprender a captar las percepciones, intuiciones y hasta corazonadas de los empleados ante determinadas circunstancias de la cotidianidad laboral y ponerlas a disposición de toda la organización para probar sus efectividad y asumirlas si ...

Cuando se plantean dos términos como el conocimiento y la gerencia, la vorágine teórica que los envuelve se presenta desde sus distintas vertientes ofreciendo los diversos enfoques bajo los cuales han sido analizados. Cabe de esta manera iniciar con la propuesta de Bunge (2002), para quien la gnoseología, o teoría del conocimiento estudia tanto el conocimiento hecho como la acción o proceso relacionada con su alcance, vinculándola a su vez con la semántica, para agregar que ésta tarta la teoría de los significados, la verdad y la afinidad de las diversas conceptualizaciones que salen a luz en cada proceso de investigación, elemento éste donde se retoman los elementos epistemológicos del saber. Por otra parte, si se complementa esta visión con la expuesta por Guba (1991), han de retomarse sus tres interrogantes básicas, que le permiten establecer una relación con la base de los paradigmas o formas existentes de enfocar la realidad al plantear que los planos del conocimiento son o...

De acuerdo con los planteamientos realizados por Runes (1969) y Ander-Egg (2001), el conocimiento es resultado de un proceso sistemático de investigación que se desarrolla a partir de la relación entre un sujeto cognoscente y un objeto conocido con el propósito de aprehender una realidad, una verdad; un objeto conocido que en el marco gerencial se relaciona con los fenómenos sociales, vistos estos como un ser vivo, acorde con las tendencias postmodernistas que imperan actualmente, es decir, un conocimiento que se alcanza a partir de la investigación de una realidad social, que reitera constantemente la interacción entre la doxa y la episteme. A nivel gerencial, este conocimiento se vincula con la experiencia y las metas organizacionales, dando paso consecuentemente a los descubrimientos científicos mientras se continúa la búsqueda de nuevos saberes con base en los datos que se recopilan cotidianamente en las organizaciones y una sapiencia centrada en el manejo eficiente de los mis...

El término epistemología deriva del griego episteme, traducible como conocimiento, constituyendo además una rama de la filosofía que abarca los aspectos referidos al proceso de adquisición del conocimiento, lo cual conlleva a que investigue los fundamentos, métodos, límites, validez y confiabilidad del mismo. En el ámbito gerencial, éste es entendido como un conjunto de conocimientos que pueden ser aplicados a la efectiva dirección de una organización (Jaramillo, 2003), cuyo propósito es explicar y predecir todos los aspectos involucrados con la problemática de la eficacia (lograr objetivos), agregando Robbins y Coulter (2007) que otros términos que se relacionan con este ejercicio administrativo son la eficiencia y la efectividad social. De esta manera, se retoma que la eficiencia es el alcance de los objetivos organizacionales haciendo el mejor uso de los recursos con que cuenta, en tanto que la efectividad social se refiere a su impacto en las organizaciones. Todo esto sin de...